أخر المستجدات

نظرية الحاجات الإنسانية لماسلو 

نظرية الحاجات الإنسانية لماسلو

“إذا لم يكن هناك خبز للفقراء، دعهم يأكلون كعكاً” فضلتُ البدء بالمقولة المنسوبة لملكة فرنسا ماري أنطوانيت (1755 – 1793) ؛ لمناسبتها مع نظرية ماسلو التي نحن بصدد الحديث عنها.. الفقير الذي خرج بحثاً عن خبز يسدُّ رمقه، أنَّى له أن يأكل الكعك أيتها الملكة ؟!!   نظرية الحاجات الإنسانية …

أكمل القراءة »

الحيل الهروبية والاستبدالية

الحيل الهروبية والاستبدالية

تحدثنا في مقال سابق عن الحيل الخداعية في إطار الحديث عن ميكانيزمات أو أساليب وطرق الدفاع النفسي التي يقوم بها الشخص في المواقف المختلفة، وتناولنا حينها ثلاثة أنواع من الحيل ، وهي : (الكبْت، التبرير، والإسقاط) ، وفي مقالنا هذا يسنسلط الضوء – بإذن الله – على الحيل الهروبية والاستبدالية. …

أكمل القراءة »

ميكانيزمات وأساليب الدفاع النفسي

أكد سيجموند فرويد (1856-1939) في كتابه (الأنا والهو) ، بأن عقل الإنسان مثلُ جبل الجليد، الجزء الباطن فيه أكبر من الظاهر، ويرجع الفضل إلى فرويد في اكتشاف أن جزءاً كبيراً من حياتنا العقلية لا شعوري، وأن لهذا الجزء اللاشعوري تأثيراً كبيراً على سلوكنا ومشاعرنا سواء في حياتنا السوية أو فيما …

أكمل القراءة »

التعليم، خداع الظاهر والاغترار بالمظاهر

التعليم، خداع الظاهر والاغترار بالمظاهر

نظَّمت إحدى المدارس مسابقة في القرآن الكريم، ورصدت جوائز متواضعة للفائزين في حفظ القرآن كاملاً وكذا حفظ باقي الفئات من العشرين جزءاً إلى فئة الجزء. احتفت المدرسة بهذا الإنجاز، السؤال: هل هؤلاء المتسابقون هم مخرجات هذه المدرسة المحترمة ؟! إن ظاهرة السَّراب لا توجد في القِيعان المستوية – فحسْب –بل …

أكمل القراءة »

الاختبارات وسيلة أم غاية ؟!

الاختبارات وسيلة أم غاية ؟!

في نهاية كل فصل دراسي تعلن المدارس حالة الطوارئ، وتستفرغ جهدها وطاقتها لإجراء الاختبارات النهائية التي تُعد لديهم مقياساً لتحصيل الطالب العلمي، ومؤشراً على تحقيق العملية التعليمية  أهدافها، والعديد من المدارس تحتفل بالإنجاز وتقوم بتكريم أبنائها الحاصلين على المراكز الأولى، فهل تلك الاختبارات ونتائجها مؤشر صادق لتحقُّق أهداف العملية التعليمية …

أكمل القراءة »