أخبار عاجلة

أخر المستجدات

برعاية السفارة اليمنية، المدرسة اليمنية تحتفل بتخرج أول دفعة من طلاب المرحلة الثانوية

برعاية السفارة اليمنية، المدرسة اليمنية

كوالالمبور/الإثنين/ 31 أغسطس/http://Yecm.net برعاية السفارة اليمنية، المدرسة اليمنية تحتفل بتخرج أول دفعة من طلاب المرحلة الثانوية … احتفلت المدرسة اليمنية / سلانجور اليوم الإثنين بتخرج أول دفعة من خريجي المدرسة منذ تأسيسها ، وفي وليمة العشاء التي أقيمت بهذه المناسبة هنأ المستشار الثقافي البروفيسور عبدالله الذيفاني في كلمته التي ألقاها …

أكمل القراءة »

ندوة بعنوان أدب الثورة والمقاومة اليمنية يقيمها مركز يمنيون ونادي أوسان

أدب الثورة والمقاومة اليمنية

بمناسبة احتفالات شعبنا بذكرى الثورة اليمنية 26سبتمبر و14أكتوبر يقيم مركز يمنيون للدراسات ونادي أوسان الأدبي ندوة أدبية بعنوان: ” أدب الثورة والمقاومة اليمنية” يحييها كوكبة من الشعراء والأدباء بالإضافة إلى عدد من أوراق العمل التي ستقدم في الندوة. مساء الثلاثاء 1 سبتمبر 2020 الرابعة مساءً بتوقيت اليمن، التاسعة مساءً بتوقيت …

أكمل القراءة »

رئيس الوزراء يعلن تمديد فترة تقييد التحركات حتى 31 ديسمبر 2020م

رئيس الوزراء يعلن تمديد

كوالالمبور/ 28 أغسطس/آب//http://yecm.net//– أعلن رئيس الوزراء الماليزي محيي الدين ياسين عن تمديد فترة تقييد التحركات نحو التعافي حتى 31 ديسمبر/كانون الأول 2020م . وأوضح أنه مع هذا التمديد، لا يزال من الممكن اتخاذ إجراءات إنفاذ بموجب قانون الوقاية من الأمراض المعدية ومكافحتها لعام 1988م أو القانون مادة 342 ضد من …

أكمل القراءة »

نظرية واتسون في التعلم ” تجربة ألبرت الصغير” د.عبدالقوي القدسي

نظرية التعلم اللفظي المعرفي القائم على المعنى

قام كلٌ من واتسون وراينر بضبط الخوف عند “ألبرت الصغير”[1]،  وهو صبيٌّ يبلغ من العمر أحد عشر شهرًا، عن طريق الطَرْق على قضيبٍ حديدي في اللحظة التي يظهر فيها الفأر الأبيض. في بداية الأمر قاما بإحضار فأر أبيض للصبي ولاحظا أنه لم يكن خائفًا منه، فالطفل ابتداءً لا يخاف من …

أكمل القراءة »

التطبيقات التربوية لنظرية سكنر  د.عبدالقوي القدسي

التطبيقات التربوية لنظرية سكنر

التطبيقات التربوية لنظرية سكنر يجب أن تكون أهداف الدرس محددة وبدقة ومصاغة بشكل إجرائي أو سلوكي قبل البدء بالدرس، هذا هو ما يدعو إليه سكنر، فالمعلم الذي لا يحدد أهداف الدرس بشكل يمكن قياسه فإنه لن يجد سبيلاً لمعرفة ما إذا كان المتعلم قد اكتسب المعرفة المطلوبة أم لا. يمكن …

أكمل القراءة »